書唔駛讀得多,要讀得精。
你用個腦諗吓你每日用機多時間讀書,三個鐘定五個鐘?你用咗咁多時間讀書,你覺得自己可以羅到機多條a?你又覺得十優狀元一天用機多時間讀書,二十個鐘定三十個鐘?咪住,係人每日都係得二十四小時,咁點解佢地可以做十優狀元,而你呢?你呢?你每日都有用三個鐘時間讀書,但你是唔是一定有A(升呢)?如果唔係,咁即係用機多時間讀書唔係考試成績的決定因素啦。
係人都有啊媽生架,咁點解人地可以做十優狀元?唔通佢地啊爸啊媽啲遺傳因子勁啲?唔系挂,好似好多十優狀元啊爸啊媽都是都是低下階層喎。我知道為人父母一定係望子成龍,但係都要有方法。
就好似讀書考試都一定要有方法,一開始已經講過「書唔駛讀得多,要讀得精」,我用咁多時間同口水只是想說明一件事,你要懂得思考和讀書方法,會考才能高分,才可以做狀元。
就好似Error這個topic,如果你用frankwood本書去學error,你會一頭霧水,唔知發生咩事,唔明老師講書,考試很難。咁你就要用我教你的「神之四式」去做error,咁你就可以得心應手。
在我的課程入面,會教你考試秘技巧同埋critical thinking, 即是教你思考、諗野,正如新高中學制都非常強調批判性思考一樣,如果你明白咗怎樣可以好輕易拿高分的話,你都會大叫考試原來可以咁容易。所謂一理通百理明,用同一個方法絕對可以apply落去所有科目。
2009年8月1日 星期六
My Personal Profile
C.CHEN
Phd. (candidate), M.Com (Fin), B.Com. (Acc), Dip (Eth), CPA(Australia)
非凡資歷
- C. CHEN畢業於澳洲一級學府-新南威爾斯大學,持有會計及金融碩士學位,澳洲會計師公會會員,現任大學會計學士課程講師,教導專業會計。由於C. CHEN對金融及成本會計方面知識豐富,經常幫助學生應付 HKICPA、ACCA和HKAAT及AIA學會會試。
- C. CHEN在大學任教十年以上會計、商業、財務的大學學士課程,亦有多年編撰模擬試題經驗,所以對全新2009年新高中學制企業、會計與財務概論課程,可謂駕輕就熟,能夠緊貼課程發展,和貼近題目趨勢。
-C. CHEN正修讀(Phd.)南澳大學博士學位,專注財務分析及商業決策研究,對於上市公司集團的商業行為、大型收購行動、財務分析,都有專題研究。C. CHEN可以引用這些專題研究去刺激新學制學生思維,從而讓學生有絕對能力應付2009年新高中學制課程。
由於C. CHEN在十年教學上著重於啟發學生思維和培養學生批判性思考,從而希望學生有正確面的價值觀和積極的態度,亦可把有關能力運用和發揮在不同的學習領域中。
-所以C. CHEN是唯一一個絕對有能力和資格教授2009年新高中學制企業、會計與財務概論課程的老師。亦是唯一一個能夠幫助對於全新SYLLABUS而誠惶誠恐的學生。
C. CHEN曾應邀擔任多場大型中學會考及高級程度會考講座(包括理工大學,浸會大學)會計科主講嘉賓,幫助學生解決讀書問題和,啟發學生思維。
C. CHEN請一班專業團體編寫筆記及題目,及投放資源發展一套持續評估系統,讓學生可全面掌握對新高中學制課程發展。
Phd. (candidate), M.Com (Fin), B.Com. (Acc), Dip (Eth), CPA(Australia)
非凡資歷
- C. CHEN畢業於澳洲一級學府-新南威爾斯大學,持有會計及金融碩士學位,澳洲會計師公會會員,現任大學會計學士課程講師,教導專業會計。由於C. CHEN對金融及成本會計方面知識豐富,經常幫助學生應付 HKICPA、ACCA和HKAAT及AIA學會會試。
- C. CHEN在大學任教十年以上會計、商業、財務的大學學士課程,亦有多年編撰模擬試題經驗,所以對全新2009年新高中學制企業、會計與財務概論課程,可謂駕輕就熟,能夠緊貼課程發展,和貼近題目趨勢。
-C. CHEN正修讀(Phd.)南澳大學博士學位,專注財務分析及商業決策研究,對於上市公司集團的商業行為、大型收購行動、財務分析,都有專題研究。C. CHEN可以引用這些專題研究去刺激新學制學生思維,從而讓學生有絕對能力應付2009年新高中學制課程。
由於C. CHEN在十年教學上著重於啟發學生思維和培養學生批判性思考,從而希望學生有正確面的價值觀和積極的態度,亦可把有關能力運用和發揮在不同的學習領域中。
-所以C. CHEN是唯一一個絕對有能力和資格教授2009年新高中學制企業、會計與財務概論課程的老師。亦是唯一一個能夠幫助對於全新SYLLABUS而誠惶誠恐的學生。
C. CHEN曾應邀擔任多場大型中學會考及高級程度會考講座(包括理工大學,浸會大學)會計科主講嘉賓,幫助學生解決讀書問題和,啟發學生思維。
C. CHEN請一班專業團體編寫筆記及題目,及投放資源發展一套持續評估系統,讓學生可全面掌握對新高中學制課程發展。
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